El Método de CETT para transformar la vida de los niños a través de la lectura
“La influencia de los docentes en los logros de los alumnos es varias veces mayor que cualquier otra variable observada.”¹
El CETT trabaja para transformar la vida de los niños a través de la lectura. Lo lleva a cabo ayudando a los docentes a mejorar su capacidad de enseñar a los niños a leer y a escribir bien. El programa se enfoca en los primeros grados, ya que éstos son los años más críticos al aprender a leer. Y los niños que logran leer antes del tercer grado pueden sacar el mayor provecho de la enseñanza posterior. Para alcanzar su meta de “Lectura para Todos los Niños” el CETT atiende a niños desfavorecidos que viven en áreas urbanas y rurales pobres.
El CETT se establece en prestigiosas universidades e instituciones locales, y se organiza en consorcios regionales. Cada CETT tiene un cuadro de capacitadores quiénes conocen las mejores prácticas internacionales en la enseñanza de la lectoescritura. Estás prácticas incluyen técnicas más interactivas, enfocadas en los niños y diferentes estrategias para responder a las necesidades de aprendizaje de cada niño. Los capacitadores, a su vez, entrenan a los docentes CETT en un programa con duración de un año.
La capacitación CETT incluye talleres, asesoría en el aula de parte de los capacitadores, y círculos de profesores, donde los docentes se reúnen periódicamente para discutir cómo abordar los desafíos del aula. Único entre los programas de capacitación de maestros, el CETT enfatiza la asesoría en el aula, para ayudar a los profesores en la transición de comprender la teoría e implementar las nuevas prácticas en el aula. Este aspecto de CETT ha sido fundamental para su éxito.
A medida que aprenden a leer, los niños deben recibir la oportunidad de practicar lo que les están enseñando, así que el CETT ofrece bibliotecas dentro del aula. Los niños pueden ver los libros y llevarlos a casa. Además, el programa ha desarrollado materiales complementarios de enseñanza y aprendizaje de alta calidad a través de la colaboración entre cada uno de los consorcios regionales del CETT en Centroamérica, el Caribe y los Andes. Este enfoque regional ha garantizado que los materiales de enseñanza y aprendizaje sean apropiados culturalmente y que complementen los planes de estudios y los libros de texto nacionales.
El CETT también ha desarrollado evaluaciones del aprendizaje en el aula que pueden ser administradas por los profesores. Éstas evaluaciones ayudan a los docentes a ubicar donde están teniendo problemas sus alumnos. Y así el profesor puede intervenir con estrategias personalizadas para ayudar al niño.
Los Ministerios de Educación de los países participantes han adoptado este programa y apoyan firmemente el objetivo de mejorar el aprendizaje de la lectura y la escritura. También reconocen que ésta será la primera vez que muchos de los profesores reciben capacitación formal amplia sobre la enseñanza de la lectoescritura.
Vea más información sobre cómo puede ayudar >>
¹Rivkin, S.G., Hanushek, E.A., & Kain, J.F. (1998), "Teachers, schools and academic achievement," National Bureau Economic Research, Working Paper 6691. |
